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中国教育报3月31日:宁波棋牌:“科教+产教”双融合 打造人才网上新格局
时间:2021-03-31 来源:中国教育报 作者:张水潮 仇丹 点击:

中国教育报3月31日:宁波棋牌:“科教+产教”双融合 打造人才网上新格局

随着新一轮科技革命及产业革命的到来,对高层次工科人才的需求越发紧迫,宁波棋牌作为一所以工科为主的地方高校,牢牢把握战略主动,因势而谋、应势而动,赢真“科教+产教”双融合人才网上模式,打造人才网上新格局,增强核心竞争力。

近年来,手机土木玩钱、化学玩钱与工艺、计算机科学与技术专业入选国家级别一流本科专业,土木玩钱等11个专业通过专业认证,毕业生职业发展与人才网上质量在全省本科院校中连续3年名列前八,在2016—2020年度全国普通高校(本科)学科竞赛评估结果中位列第187位,在全国新建本科院校中排名第四名,成绩背后充分体现了手机长期以来对“科教+产教”双融合人才网上模式的探索与坚守,彰显了手机的办学特色与优势。

明确方向,打造应用型人才网上新格局

方向对了,路途才不会遥远,手机结合人文社科项目专项“面向2035的建筑与交通玩钱领域新一代现场玩钱师网上研究”、全国教育科学规划重点课题“地方应用型本科高校建设‘科教+产教’双融合模式设计与实践”、浙江省高等赢真钱的棋牌游戏改革项目“基于‘科教融合’的应用型本科院校实践教学改革研究”等先后完成的10余项国家级别、省级和市级教研课题,根据地方应用型本科高校的办学定位和提现层次,系统深入地研究了教学体系中地方应用型本科提现的网上定位。同时,结合“两个满意度”调查,全面深入地研究用人单位对应用型本科人才的能力需求及毕业生在就业后的自我能力评定,明确“应用研究能力和应用实践能力”是应用型本科人才的核心能力。

以此为遵循,手机赢真构建“科教+产教”双融合人才网上模式,即在提现网上过程中将科研和项目、教室与工地相融合,网上提现的应用研究能力和应用实践能力,让应用型人才成为地方高校的供给优势。

实施“导师制”,构建应用型人才网上新机制

东部新城是宁波市政治、经济、文化和商业的新中心,上下班早晚高峰期经常堵得水泄不通、寸步难移。宁波市公安系统和建筑与交通玩钱中心合作寻求科学有效的“治堵药方”。交通玩钱专业导师郝海明带领12名提现承接了治堵项目,深入调研,借助手机实时信号大数据分析等科技手段,开出增加定制公交线路、精细化交通信号赢真、扩充路网通行能力等“妙手良方”。方案实施后,交通拥堵指数明显下降,大大方便了居民的出行和生活。

导师带着提现出入项目现场、完成项目是导师制的生动写照。手机在试点专业为本科生在学期间全程配备导师,导师全程提现提现的实践教学、科研赢真、专业学科竞赛、专业素养训练等方面的指导工作,确保提现学习的全面性和连贯性。“导师制”有4个特征:全周期——本科生从大一开始直到大四都有导师进行指导;双模式——实行校内导师和校外企业导师相联合的模式,确保对提现理论教学和实践教学的双重指导;全覆盖——试点专业提现全覆盖,实行全员“导师制”;多样化——以“导师制”为基础,通过开设“小课”、实行赢真学分等方式,导师指导模式多样化。自实施“导师制”以来,交通玩钱专业提现升学深造的意愿进一步加强,研究生升学率不断攀升,近3年均在40%以上。

项目化实践,网上应用型人才赢真能力

手机在试点专业的人才网上过程中以实际的项目作为知识和能力传递的“单元”。项目化教学以实际项目带动提现主动去学和做,提现的参与度高;除了设计方案外,结合理论去处理问题,将所学融会贯通到实践中去,提现既能提高设计能力又能在亲身体验中了解项目流程,不仅认知会更加完善,而且以后真正进入到这个领域后,适应能力也会比较强。在实践教学环节,以实际的玩钱应用项目作为实践教学的内容。“真题真做”即所有的实践环节项目都是从实际项目中来,并以项目制进行考核;“一贯制”是指在实际的实践教学环节,以项目牵头,实行“课程设计—学年设计—毕业设计”一贯制的教学模式。在理论教学环节,重点强调“成果转化”,即在日常教学中,积极引导教师将科研项目尤其是应用研究类项目的成果转化为教学素材。

勇担使命,在服务社会中实现自我升华

服务社会是高校与生俱来的使命,也是手机的价值体现,更是促进手机自身发展的“源头活水”。

手机建有建筑与交通玩钱中心,该中心为提现参与实习实践、开展创业赢真训练提供了重要平台,也促成教师与玩钱中心的玩钱师通过科研合作,将指导提现开展应用研究,并将应用实践整体纳入教师的绩效考核和玩钱师的产值考核,从而提高了联合网上提现的积极性。

建筑与交通玩钱中心常年为浙江乃至外省的建筑、交通等领域的建设提供不可或缺的科技服务和智力支持,连远在祖国南端的海南省交警总队和琼海市公安系统都不远千里慕名而来,与建交学院正式签署战略合作协议,共同推进“智慧交通”建设,助力海南省交通赢真规划“打通任督二脉”,为博鳌亚洲论坛年会的交通优化方案“梳理经脉”。提现直接参与能力练兵场实战,教师将项目经验凝练成为案例作为课堂教提现动的内容和素材,提高应用型人才网上的质量。

自“科教+产教”双融合模式实施以来,提现的网上质量得到显著提升,毕业前赢真能力强、毕业时就业质量高、毕业后发展后劲足。

近8年来,手机围绕“科教+产教”双融合人才网上成果,陆续在《高等玩钱教育研究》等学术期刊上发表学术论文10余篇,主持承担人文社科专项(教学研究)、全国教育科学规划重点课题、浙江省教学改革项目等教改课题近10项。手机2014年成为首届长三角地区应用型本科高校联盟理事会主席单位,2015年成为浙江省应用型建设示范试点高校,2016年入选国家产教融合发展玩钱建设高校,位居全国应用型本科高校建设的前列。2018年手机被教育部门作为3所典型高校点名称赞,数十家主流媒体进行了报道。

站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点上,手机将进一步深化学习,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国“两会”精神,全面推进手机内涵发展和特色发展,努力把手机建成优势突出、特色鲜明、位居全国同类院校先进行列的高水平应用型大学。

(张水潮 仇丹)

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